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高職?；A網絡“極簡X”解決方案
▼1. 方案概述
校園網的發展會以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境，這個一體化環境以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。無處不在的網絡學習、融合創新的網絡科研、透明有效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。簡而言之，“要做一個安全、穩定、環保、節能的校園?！?/span>
▼2. 解決方案
▼3. 方案價值
泛載一切，彈性網絡
高校啞終端種類和數量從幾百個到上萬個不等。這些業務終端歸屬部門不同（有財務部、保衛科、后勤等），分布不均勻，管理方式不同，不同終端業務之間需要進行安全隔離。本方案只需要申請獲取Ip網段即可。業務上線無需網絡中心協同配合。插線即上線。
終端快速入網
極簡X解決方案支持啞終端任意端口任意vlan下接入，且靜態IP地址的啞終端無需收集mac地址，終端信息自動在SDN控制器上顯示（可查看終端上線時間、MAC地址廠商、接入位置等），在SDN控制器上進行審批即可入網。SDN控制器還可以通過IP點陣圖的方式進行IP地址管理，靜態IP地址資源使用一目了然。
終端移動策略隨行
接入傻瓜化
（1）新業務上線
減少復雜的開局操作，配置從控制器自動下發設備，實現零配置開局。
（2）即插即用
故障設備替換，替換設備即插即用，減少業務中斷時間
（3）網絡擴建
網絡擴建，新設備配置自動下發，業務擴展簡易實現。
分級分權
物聯終端隸屬于各個業務部門，例如后勤，安保部門，他們的啞終端接入都需要來找網絡中心，運維量太大，本方案能夠將這些終端的網絡準入和IP地址分配權限下放給業務部門，各個業務部門只能看到自己可管理的終端的頁面，同時支持移動端的審批功能，在任何地方可以輕松審批。
高職校認證計費、防代理、融合網絡解決方案
▼1. 方案概述
隨著國家安全法的實施，需要對學生和教職工在學校內使用互聯網需要實名認證，同時目前學校學生的運營一般由運營商負責，各自運營商在學校存在多絡網絡。學校無法對運營商在校運營進行監管，同時學生使用代理設備實現一賬號多人使用，如出現網絡安全事故無法準確進行溯源。
▼2. 解決方案
（1）扁平化網絡，通過網絡統一認證、統一網關、集中管理和集中配置的方式實現二層網絡，無需在匯聚和接入配置大量數據。
（2）架構統一，只需要學校建設一套網絡即可，無需建設多張網絡，不同的運營商使用自身出口即可，認證平臺通過學生本地賬號與運營商賬號邦定即可，對學生是無感知。
（3）實現學校教職工和學生實名認證，滿足國家安全法需要。
（4）實現多家運營商在本校開展互聯網和手機融合業務，通過運營商AAA系統同融合認證服務系統對接，校園網上網本地賬號與手機賬號狀態同步校驗,實現同開同停，手機欠費后校園網也將無法使用。
（5）在出口部署智能選路由器，實現多家運營商融合網絡的自由選擇。
（6）融合認證服務支持防代理功能。
▼3. 方案價值
統一一張網絡：統一網絡結構進行建設，宿舍區域、教學等區域統一進行建設。
校園網扁平化：本次建設實現校園網的扁平化，認證、運維、管理均需上收至統一業務網關上，所有控制層面的復雜功能與匯聚、接入設備無關。
多運營商合作：提供多運營商合作能力，用戶既可僅選擇校園網，也可選擇不同運營商的固移融合套餐。
實名制行為審計：實名制行為審計：整個學院所有教職工和學生上網時均需輸入賬號（工號和學生號）和密碼通過后才可上網，做到實名制認證，當出現網絡安全事故時可塑源到人。
無感知認證：支持無感知認證的方式來實現重復認證問題，提升無線用戶的使用體驗感。
高職校場景化無線覆蓋方案
▼1. 方案概述
隨著智慧校園的實現，無線需要高質量、重承載的覆蓋到校園的每一個角落，所有用戶可以隨時隨地+無處不在+極致體驗的使用無線網絡。
場景化無線解決方案是基于不同應用場景所提出來的針對性很強的無線網解決方案。滿足用戶對信號覆蓋和帶寬速率的多種需求，同時也方便管理者進行運維和管理。
▼2. 解決方案
在整個學校不同物理位置使用不同產品實現較優的方案，如在宿舍區域采用智分+實現有線無線一體化，滿足學生多種使用需求。
在教室區域每個教室部署一套高承載能力的AP，實現本教室所有學生均能同時訪問教學資料，實現線上教學能力。
在學術報告廳，大型會議室等人員密集且開闊區域使用室內定向AP，實現承載能力和高質量覆蓋需求。
可視可度量的無線網優
▼3. 方案價值
· 基于場景的無線覆蓋解決方案，解決信號問題
· 基于N18K的無線承載網，保證無線網絡用戶體驗
· 基于WIS的智能網優平臺，解決無線運維難題
高職校智慧教室解決方案
▼1. 方案概述
智慧教室是數字教室和未來教室的一種形式。智慧教室是一種新型的教育形式，有別于傳統授聽課方式；課前學生提前預習，課中學習分組討論，隨時測試，教師能快速掌握每位學生學習情況，并進行針對性指導。
▼2. 解決方案
智慧教室解決方案由學習空間、IT環境和教學應用三大部分組成?；?C 學習環境，提供適配不同教學場景的學習空間設計，促進學生彼此協作、互動、共享，提高學生學習主動性。
構建貼合建構主義教學法的全場景教學軟件，以課程為中心，無流程、社交化設計，聯通師生，打通課堂教學前、中、后的教學全環節。
▼3. 方案價值
多種空間設計，多方面支撐教學活動和教學策略
以建構主義等主流學習理論以及學習科學等理論為基礎，結合學習空間設計原則，為向師生提供5C學習環境，銳捷智慧教室提供多種空間設計，能夠支持學生彼此協作、便捷接入網絡、促進真實學習的環境，同時要尊重學生的個性化需求，推動自適應和個性化學習。多方面支撐教學活動和教學策略。
一體化架構，運行穩定，維護便捷
整體方案與教學業務、教學應用場景深度融合，整合了學習空間、IT環境和教學應用，不僅構建了協作、互動、展示、物聯的基礎環境，并以課程為中心，無流程、社交化設計，打通課堂教學前、中、后的教學全環節。為管理者提供簡單易用的體驗，讓操作更符合場景，設備運行更穩定，維護更便捷。
大規模、常態化
面向智慧教室、多媒體教室，支持大規模常態化教學應用，采集教與學過程數據。
多終端、全流程
授課端、小組端、web端、師生微信端，多終端全流程多場景服務教學業務。以課程為中心，實現課堂上老師移動授課，師生互動教學，課下老師有效課程管理，學生泛在式移動學習。打通課上課下師生互動與交流通道，使教與學打破時間與空間限制。
深度互動
基于專家共創，與對教學業務的深入研究，做深度課堂互動和研討協作，以支撐研討型教學為特色，全流程支撐課程開展，提升教學效率效果，通過環境建設促模式創新，激發學生課堂參與主動性，讓研討類課程開展更輕松有序，過程成果有序留存。
人性化設計，操作簡單、使用方便
整體方案設計結合人體工程學，并充分考慮師生的使用習慣，做到貼合學校的教學業務場景。不僅降低用戶學習新系統的學習成本，讓老師授課更輕松，學生學習更主動，教學管理效率更高。
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